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    区教委召开“区域基础教育薄弱学校改革发展策略研究”项目现场推进会

    作者:刘泽玲 来源:教育督导室 发布时间:2017年05月09日

    近日,区教委承担的区级软科学重点项目、区高级专家发展资金使用项目“区域基础教育薄弱学校改革发展策略研究”现场推进会在九龙坡区谢家湾小学举行。项目领导小组成员、区政府教育督导室副主任宋明,区教师进修学院科研中心专家及子项目学校项目负责人、主研人员共50余人参加了本次会议。

    与会人员到谢家湾小学实地了解学校实施“红梅花儿开,朵朵放光彩”主题型文化战略及“小梅花”课程体系建设的情况,让大家充分认识到课程体系建设对学校改革发展的促进作用。

    推进会上,各子项目学校踊跃发言。铜罐驿实验学校以《迈开坚实步伐 建设教师队伍》为题,介绍学校面对生源锐减等现状,加强教师队伍建设,提升学校办学质量的做法;和平小学《以科技教育特色引领学校发展》为题,阐述了学校依托“百草园”系列活动渗透中药文化,依托科技特色活动在提升师生素养等方面进行的探索和实践。育才中学、田家炳中学、走马小学、陈家坪小学、金凤实验学校等也分享了近期取得的研究成果,并对实践中的困惑及下一步计划等进行了交流。

    针对学校研究情况,区教师进修学院科研中心对课题进行了指导,建议各子项目学校要主动发展,针对薄弱现状制定对策,按项目要求做好后续研究。项目领导小组成员,区政府教育督导室副主任宋明充分肯定了各子项目学校依托项目研究,“不等不靠”谋发展的举措。他指出,在义务教育“从基本均衡向高位优质均衡发展”的进程中,补齐相对薄弱学校的短板,提升区域教育整体质量已是当务之急,我们要围绕“区域基础教育薄弱学校改革发展策略研究”项目,强化责任意识和担当意识,把握好着力点,精准施策,继续做好项目研究工作。他强调,一是要注重实效,真抓实干,研究要以问题为导向,多关注学校质量提升,进一步提高学校办学水平。二是要树立成果意识,在研究中注意过程性资料搜集,用心打造学校特色,做到边实践、边梳理、边改进、边总结,适时建档建库。三是要把握好时间节点,如期推进工作,加大子项目研究推进力度,加快推进项目实施,取得项目研究实质性进展,保证课题研究工作如期完成。

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