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    生于忧患,“成”于安乐

    作者:高2018级3班 张文静 来源:杨家坪中学 发布时间:2016年12月16日

    孟子曾说:“生于忧患,死于安乐。”我对于前半句是非常赞同的,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”论述得句句在理;可后半句我就不敢苟同了,因为安乐不一定走向灭亡,甚至可能激发更大的成就。

    我们不妨说:生于忧患,成于安乐。

    有新闻曾报道:在四川大凉山深处,有一所小学坐落在悬崖上。孩子们想上课必须得顺着悬崖断续攀爬好几条藤梯,而这些藤条中,有些近乎垂直于山体;该校的住宿条件也十分紧张,甚至有一间教室被改造成了寝室,孩子们在门上写着“我们的寝室一共有80几个人”。

    就是在这样提心吊胆的上学路途中,就是在这种艰苦的生活环境下,强烈的求知欲望和忧患意识敦促着莘莘学子刻苦学习,以知识的力量强大自己,最终走出落后的大山,开辟崭新的天地!

    一位网友这样评论道:城里的娃求的是好学校,山里的娃求的是去学校。

    相比之下,我们真的太幸福了!

    当突如其来的大雨砸在他们的塑钢雨棚上发出扰人的噪声时,我们正陶醉在多媒体教室里播放的美妙乐声中;当他们挤坐在狭小的空间里遭受寒风之时,我们正在暖气教室中悠闲地整理储物柜;当他们借着暗淡的灯光在密集的双床间爬上爬下时,我们在宽敞的6人寝室拥有一方私人天地……

    也许你会抱怨洗澡时久等的热水和楼道间难接的饮用水,但我相信这比找一口水井要轻松许多;也许你会吐槽食堂费力排队却久不更新的饭菜,但我认为这比日日循例的馒头饭团要美味得多;也许你会烦恼还未施工完毕的道路走着磕脚,但我肯定这比经过泥泞陡峭的山间小路要安全得多……

    我们拥有这般舒适的学习和生活环境,此时不学,更待何时?

    心理学研究已证明了优美的工作生活环境对提高工作效率有着积极的影响。“安乐”的环境打消了我们的后顾之忧,并成为激发我们创造力的推力,帮助我们更大程度开发自身潜力,从而有助于我们取得更好的成绩。

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